随着现代教学体系的不断完善,数学教学质量也逐渐提升。在初中数学教学中,教师经常利用学生自主复习的方式,培养学生独立思考与解决问题的能力,并且对学习到的知识进行查缺补漏。在复习中,引进了思维导图的学习方式,使零散的数学知识体系化,形成综合性框架,这样才能够使学生的数学学习更加具有效率。本文基于现有的研究理论作为基础,首先分析了初中数学复习课教学中思维导图的应用价值,然后讨论了思维导图能够改进数学复习课效果的原因,体现出了思维导图在数学复习阶段的巨大作用,为现代教师的教学提供了借鉴和参考。
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