PBL联合CBL教学法在中医临床护理教学中的应用

作者：孙鸳鸳

来源：中国中医药现代远程教育, 2021, 19(20): 31-33.

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目的分析基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)联合以临床案例为基础的教学方法(Case based learning,CBL)进行临床护理教学的效果。方法选择中国医科大学附属盛京医院2017年7月—2019年2月2批次共100名学生,将这100名学生按入院时间分成2组,实验组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统教学法,分别观察2组学生的考试成绩以及对教学方式的评价,进行比较。结果实验组考试成绩高于对照组(P<0.05),教学方式评价得分高于对照组(P<0.05)。结论 CBL联合PBL教学对学生的学习提高具有积极作用。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院