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摘要
自20世纪90年代开始,我国社区护理教育逐步发展,取得了一定成绩,如:课程设计趋于合理、师资水平持续提高、教学方法不断进步等。为推动其进一步发展,在培训形式方面,建议专业课程应基于社区护理的基本工作职责,突出社区特色,注重应用性和实践性;考核考评注重实际应用能力;更好地配置类型齐全的实训基地。在专业建设路径方面,应基于现实情况,发展临床护理的社区护理方向;扩大社区护理人力培训规模,逐步探索设立社区护理专业;夯实社区护理专业建设基础,细化发展方向;建立护理人才专业化注册体系,明确社区护理主体地位。
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