学贵有疑 让学生学会提问

作者：廖美娟

来源：课外语文, 2018, (13): 21.

• 敢问
• 会问
• 善问
• 阅读能力

小学生阅读能力的提高应从引导学生产生疑问开始,在语文阅读教学中,教师要充分发挥学生的主体作用,为学生创设"敢问、会问、善问"的良好学习氛围,引导学生发现问题、解决问题,不断提高他们质疑问难的能力。