计算机辅助技术应用于听障儿童阅读能力干预研究进展

作者：赵惠^*

来源：中国听力语言康复科学杂志, 2023, 21(06): 630-634.

• 计算机辅助技术
• 听障儿童
• 阅读能力
• 干预研究

目的 梳理计算机辅助技术应用于听障儿童阅读能力干预研究的现状，为相关研究提供参考。方法 采用文献分析法，以“technology、hearing-impaired、read、education”等为关键词，在web of science核心数据库进行检索，对符合筛选标准的实证研究从研究对象、研究设计、干预内容、干预方法及干预结果5方面进行总结分析。结果 当前研究以8∽10岁听障儿童为主，研究对象具有复杂的早期语言背景；研究设计以随机对照实验设计为主；干预内容主要包含单词、词汇认读和阅读理解能力；干预方法分为基于计算机辅助的数字化材料干预、交互式干预、个性化干预和动觉干预4类；在干预效果方面，4类干预方法，特别是基于计算机辅助的数字化材料干预，能够有效提升听障儿童的阅读能力，增强音素意识、语音意识等阅读相关的元认知能力。结论 未来应科学进行实验设计，以提升研究的可靠性，强化听障儿童对计算机辅助技术的适应性，鼓励家庭参与。