新医科背景下高职医学检验技术专业学生自主学习能力现状分析

作者：梁绮雯; 杨明照; 叶会云; 杨翀^*

来源：检验医学与临床, 2023, 20(08): 1173-1176.

• 新医科
• 自主学习能力
• 医学检验技术
• 高职学生

目的 了解新医科背景下高职医学检验技术专业学生自主学习能力现状及其影响因素，为改善线上和线下混合式教学改革提供参考。方法 采用整群抽样方法，选取广州卫生职业技术学院2020级医学检验技术专业学生作为研究对象，利用自主学习能力量表对其进行调查。结果 高职医学检验技术专业学生的自主学习能力总分为(89.14±14.18)分，其中学习动机平均分为(3.28±0.68)分，自我管理能力平均分为(3.49±0.72)分，合作能力平均分为(3.11±0.35)分，信息素养平均分为(3.32±0.57)分。结论 高职医学检验技术专业学生自主学习能力稍高于中等水平，是否期望获得奖学金和是否愿意与同学交流是影响医学检验技术专业学生自主学习能力的主要因素。

• 单位
  广州卫生职业技术学院