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摘要
体育教学作为教育活动最基本的形式,是教育生态系统中"学生-教师-环境"为主要构成要素的最基本的动态开放系统,体育教育的生态问题成为人们重视和研究的新领域。对体育生态教育进行研究,以此来指导特困区体育教育的发展,是我国体育教育研究者的重要任务。但是,相对于湘西特困区体育教育的发展来说,其生态意识较为落后,体育生态教育水平还相当薄弱。确切地说,目前关于湘西特困区体育生态教育的研究基本上还是空白。为此,我采用生态教育对象层次化及多样化等方式,对湘西特困区体育教育的发展规路径进行研究,以期为湘西特困区的体育教育发展提供参考。
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