由于高职院校留学生来华学习以技能性知识学习为主,来华学习的目的性强,学习动机的影响贯穿于高职院校留学生招生、教育、管理全过程。故从动机角度,利用已有来华学习动机研究的成果,对高职留学生的招生、教育、管理进行有目的性的设计,从学习动机角度出发进行有的放矢的招生,按需教学,并根据动机不同,制定管理条例,将有助于提高高职院校留学生培养质量,实现高职院校来华留学教育事业建设水平的内涵式提升。
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