议题式教学是一种偏活动型的教学方式,具有开放性和引领性,是了解学生思想,对学生进行道德与法律培育的有效渠道。初中生在成长的过程中,不能只懂得积累知识,而不懂得自主思考,他们应该拥有自己的想法和观念。初中道德与法治教师使用议题式教学,能够增强学生的自主性,获得学生的想法。由此,教师通过关联学生生活、为学生提供学习材料、促使学生实践创新、优化对学生的评价,践行了议题式教学理念,获得了较为显著的教学效果。
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