<正>《普通高中英语课程标准》(2017年版)提出主题意义是高中英语课程内容的第一要素,指出对于主题意义的探究深度直接决定了学生对语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。建构语篇主题意义的过程,不仅是学生发展语言技能、提升思维水平、形成学习策略的过程,更是形成正确价值观的过程。因此,高中英语教师应该在阅读课上引导学生积极探索语篇的主题意义,通过意义建构实现育人目标。
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