美国STEAM生物学教学案例分析

作者：李士杏

来源：生物学教学, 2018, 43(04): 8-9.

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本文以美国的有关生物学科的STEAM教学典型课程为例,介绍了课程实施的过程,并对其特点和教学价值进行了分析。可帮助生物学教师更好地理解该教育理念,为在中国进一步推进STEM/STEAM课程的建设提供可行性的建议与参考。