创设初中英语课堂教学大语境的有效策略

作者：胡莹莹

来源：新智慧, 2020, (27): 84.

• 初中英语
• 课堂教学
• 大语境
• 创设策略

语言环境,即语境,是学生语言习得不可或缺的载体、支撑与凭借。尽管在初中英语教学中,教师也非常重视语言环境的创设,但部分教师在创设语言环境时,只注重局部,不关注整体,只侧重微观,不兼顾宏观。或者说,部分教师在课堂教学中只创设一些小语境,很少创设大语境。相比于小语境而言,大语境在激发学生英语学习兴趣以及提升学生英语语用能力方面的效果更加显著。因此,初中英语教师应该想方设法创设课堂教学大语境。本文将在理论联系实际的基础上,探究创设初中英语课堂教学大语境的一些有效策略。