为进一步推进素质教育改革，我国提出了“双减”政策，明确要求减轻中小学生的作业负担、校外培训负担等，确保中小学生身心健康成长。对此，教师要深入分析新课程下阅读教学要求，灵活开展阅读教学，将小学生从沉重的阅读作业中解放出来，真正实现高效率的阅读学习。文章结合课堂教学实践，针对“双减”视域下小学语文阅读教学策略进行了详细研究。
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