国家越来越重视素质教育并持续进行教育改革，越来越多学校将学生的核心素养培养列为现阶段各学科的主要教学目标。而高中语文作为综合性强、兼容性广的一门基础学科，相较于其他科目更是多出几分优势，其中文化传承、思维发展及综合能力提升等均涵盖于核心素养的内容之列。基于此，本文对高中古诗词教学中的发展性评价进行初步的探究。
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