“双高”视角下高职教师科研能力的培养与提升策略分析

作者：杨淇斯

来源：科教导刊(上旬刊), 2020, (29): 72-73.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.10.034

• “双高”视角下
• 高职教师
• 科研能力
• 培养与提升

近年来,我国教师数量不断呈上升趋势,教师年龄普遍下降,年轻化趋势明显,特别是一些高职院校,青年教师的占比不断上升,这一状况一定程度上使得教师与学生之间的代沟减少,方便了交流与沟通,但同时也导致了教师教学水平下降,高职学校整体科研水平弱等问题的发生。本文从"双高"视角下注重高职教师科研能力培养与提升的意义入手,重点研究目前"双高"视角下高职教师科研能力培养与提升中存在的问题,希望能促进之后高职教师科研水平的提升,对高职学校的整体科研水平上升有所帮助。

• 单位
  长春职业技术学院