随着新课改的实施与推出,促进学生综合素质个性化发展的时期,采用多种方式与手段培养学生生物学科素养。在培养过程中主要强调让学生理解与认识,善于发现问题进而解决问题,其中试错法教学方式符合新课改的理念,同时符合学生的认知特点。错误在学生学习中经常出现,整个学习过程就是在纠正错误的过程。本文主要对教学案例进行分析,讨论初中生物教学中采取试错教学法的优势,促使学生自己发现问题以及解决问题。
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