共同呵护孩子美好的童年——小学一年级家访手记

作者：吴玉

来源：新教育, 2018, (32): 79-80.

• 儿童
• 家访
• 焦虑
• 家校共育

如何培养小学一年级学生的良好的学习与生活习惯,并且让他们感受到小学时光更加美好、快乐,需要家校共育。家长学业要求上的专制,生活要求上的宽容甚至忽视是导致儿童家校两种不同的行为状态与人格表现,也是儿童感受不到快乐和美好的主要原因。教师与家长要减少焦虑传递,相信儿童的潜力,尊重他们的个性。同时多关注、陪伴儿童,努力培养他们良好的行为与学习习惯。