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摘要
随着教学改革的深入开展，教学策略的创新成为制胜高效率课堂的关键，尤其是在基础教育阶段，教学方法是否与课堂教学实际相一致深深影响着教学效果的成败。而小学语文课程作为一门语言性与思想性并重的基础课程，学好语文，不仅能提高个人的语言表达能力，而且有助于丰富个人的文化素养，为其今后的发展奠定基础。那么，作为学生学习语文知识起点的小学阶段，如何在新课改背景下优化语文课堂教学效果，以多元化的教学策略助力语文高效课堂的构建，促进学生语文素养的深入发展成为当前值得每个语文教师深入思考并积极实践的一项重要课题。
