数学是一门抽象的学科，包含的概念、公式繁多，小学生要想熟练掌握学科知识十分困难。这需要教师科学地进行课程设计，采用结构化的教学方式，以促进小学生对数学知识的吸收和理解。在教学实践中，利用思维导图开展结构化教学是一种常见的手段，能够收到较好的教学效果。本文就结构化教学的作用及其在小学数学教学中的应用展开分析，旨在围绕思维导图的使用对小学数学结构化教学提出建议。
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