情境教学法早已运用到各个学科的教学实践中,但是有的教师对情境教学概念的理解并不是特别准确和清晰,而带着不甚清楚的教学理论付诸教学实践,其教学效果可想而知。在高中英语教学中,如果教师能够恰当运用情境教学法,将会对学生的英语综合运用能力的提升产生显著的作用。本文就从高中英语的情境教学现状入手,从四个方面提出了高中英语情境教学的具体策略,以期能够为今后的高中英语实践教学提供一定的参考。
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