文言文“古为今用”教学策略的理论与实践

作者：李斌辉; 王晓敏

来源：语文教学与研究, 2018, (17): 100-105.

• 文言文教学
• 现实生活
• 现代汉语书面语
• 教学策略

<正>文言文教学一直是中学语文教学的难点,学生难学,不愿学,学不好。在文言文教学中,采取"古今联系,古为今用"的教学策略,能有效地解决学生学习文言文兴趣不高的问题,促进学生愿学、乐学、学好文言文,提高文言文教学的效益。一、何为文言文教学"古为今用"文言文教学的"古为今用"策略,就是在教学中挖掘文言文中的有关元素,将其与学生现实的生活,以及个人的发展联系起来,古今连

• 单位
  岭南师范学院