关注农村留守儿童,有效防止学习成绩“两极分化”

作者：郭慧仙

来源：课程教育研究, 2018, (13): 8.

• 农村留守儿童
• 防止
• “两极分化”

农村留守儿童的教育是教育的一个薄弱环节,班级里的学困生大部分是缺乏父母管教的留守儿童,这就需要我们教师去理解,宽容留守儿童,增强他们学习的信心;多抓闪光点,以发展的眼光来看待留守儿童;培养留守儿童良好的听课习惯,提高课堂学习效率;持之以恒,督促留守儿童课前预习课后复习。这样就能有效防止班级的学习成绩出现"两极分化"的现象。