选修教材教学内容的选择与重构

作者：陈培

来源：中学语文·教师版, 2018, (15): 64-65.

<正>我们知道,选修课的开设,其宗旨是"体现基础性","但更应该致力于让学生有选择地学习,促进学生有个性地发展"。毋庸讳言,囿于学校的硬件设施、师资水平等,现行高中语文的选修课本的教学,"选"的成分比较少,统一要求的成分多。一句话,高中语文选修教材的教学现状不容乐观。对于选修教材的教学,学生的主体地位还未能得到充分的体现,大都处在教师引导下的被动学习状态。选修课程的种类多,单语文学科就有16种之多,