新课改背景下高中音乐鉴赏切点探索

作者：张莲

来源：教育艺术, 2019, (06): 52-53.

<正>新课改实施以来,高中音乐鉴赏教学呈现出多元化发展趋势。音乐教学资源、教学方式、教学评价都有了很大的变化,音乐的审美特性、民族性、文化性、地域性要求教师在教学活动中必须丰富教学手段,强化教学实践。但是,受一些客观和主观因素的共同影响,高中音乐课堂教学依然还存在一些问题,主要表现为教材资源挖掘不到位、教学形式固化、教学方式单一。这些问题严重阻碍着音乐教学活动的顺利推进,学生学习积极性尚未被激活,音乐的特性和价值没有被充分挖掘出来。针对这一教学现状,教师要进行大胆创新,拓展教学资源、更新教学方式、升级教学评价,提升课堂教学效度,为学生音乐素养的提升奠定基础。