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摘要
面对小学教学体系的能力培养要求,教师需要去促进学生在口语交际上的能力提升,以实际交流活动为载体,让学生能够产生交单交流的欲望。在部编课文教材的内容下,需要教师更好地将合作教育加以应用,在人际效应与心理因素的前提下改变学生的口语交际状况。尽管现如今的"多向互动"教学模式还存在许多问题,但是作为教师,我们的一项任务就是去解决问题所联系的形式漏洞,从而去切实提升小学生的口语能力与交际能力。本文从小学语文教学中口语交际的真实姿态出发,在锤炼小学生个性表达的同时促进教学学习的转变,以期把口语交际教学推向一个新的发展高度。
