着眼于教育扶贫的时代背景，在整体阐述台湾地区教育主管部门所推行的数位学伴计划发生背景、可能意义的基础上，具体探讨台湾地区偏乡数位学伴计划的总体目标、实践主体、展开流程等，进而总体分析其实行时所面临的问题，具体涉及实施计划、学生、带班老师、大学端、工作条件等五大方面，以期为教育扶贫进程中发挥教育信息化路向的可能效力提供借鉴。
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