教师的引领作用不容缺失——以《我们身体上的尺》教学为例

作者：林慧

来源：小学教学设计, 2019, (26): 14-16.

<正>【教学内容】苏教版二年级上册第68、69页。【教学过程】一、回忆思考,感知身体上的"尺"师:最近,乐乐遇到了难题。游泳的时候妈妈问他,你学过了量长度,那么泳池的长大约是多少?宽呢?乐乐没有任何准备,手里什么测量工具都没有,怎么办?你能帮助他解决这个难题吗?师:我们认识了米和厘米两