“九型人格”教育实践——才子与小呆

作者：徐振中

来源：现代教学, 2018, (24): 35-39.

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• 九型人格理论

<正>2016年9月,新学期伊始,我接手了初中预备年级的一个班。新集体创建初期,一切都要从头开始,各种事务纷至沓来。正当我忙得不亦乐乎的时候,小李同学的妈妈和我联系,希望我能多关照小李、帮助小李,使他能健康成长。根据我的经验判断,主动提出希望老师多多关注自己孩子的学生家长,通常有三类:第一类是要求比较高的家长,希望孩子能出类拔萃;第二类是孩子在行为习惯方面存在某些问题,家长担心孩子在校惹出麻烦的;第三类是孩子生理上有一定缺陷的。于是,我就对小

• 单位
  华东师范大学