<正>作为学生语文核心素养的"思维发展与提升"怎样在语文课堂落地?我们的语文课堂怎样把学生的思维训练转化为教学行动?教学《桃花源记》一课,我没有紧紧拽住学生思维的缰绳,而是有意让学生的思维多飞了一会儿。结果,学生的创意阅读不断呈现。一、实录再现生1:老师,既然桃花源中的人说"不足为外人道也",渔人为什么一出来就向太守说了?是不
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