义务教育英语课程标准(2011年版)提出:英语课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标。纵观我国小学英语教学成果,学生只会说单个词汇,不能完整表达句子,没有良好的学习策略与学习习惯,综合语言运用能力的目标没有实现。本文通过对美国阅读教育的研究,提取其中的可借鉴之处,以期提高我国小学生综合语言运用能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
