在分析高等数学教学内容中的思政元素时,要从数学文化素养、认识论和辩证法、爱国主义教育与人格完善三个方面入手,进行深入挖掘,对它们的育人功能做详细的分析,然后设计好相应的课堂思政教学目标,选取对应的教学策略和教学模式,将高等数学课程思政落实到每一节课中.