心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响分析

作者：黄艳丹; 黄金兰; 郑素虹

来源：心理月刊, 2021, 16(14): 127-128.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.14.058

• 心理护理
• 健康教育
• 冠心病
• 心绞痛
• 情绪状态
• 生活质量
• 护理满意度

目的分析心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者生活质量的影响。方法将时间区间锁定在2018年12月～2020年12月,从本时间段中本院收治的冠心病心绞痛患者中抽取120例进行研究,使用随机信封分组法将其分为两个独立小组,每组60例冠心病心绞痛患者。采用常规方式护理的冠心病心绞痛患者作为参照组,采用心理护理与健康教育联合护理的冠心病心绞痛患者作为实验组,对比两组冠心病心绞痛患者护理后的情绪状态、生活质量以及护理满意度。结果在对冠心病心绞痛患者进行护理后,实验组患者的情绪状态优于参照组(P<0.05),对比有统计学意义;实验组患者的生活质量好于参照组(P<0.05),对比有统计学意义;实验组患者的护理满意度高于参照组(P<0.05),对比有统计学意义。结论在对冠心病心绞痛患者进行临床护理时,使用心理护理与健康教育联合护理能够缓解患者不良情绪,提升患者生活质量,提高护理满意度,建议在护理冠心病心绞痛患者时使用。

• 单位
  广东药科大学附属第一医院