小学五年级学生正处于事物认知发展阶段的起点,在语文课堂教学中提高学生听说读写能力是极为必要的。文章就针对这一课题进行深入的探索,制定出语文课堂提高小学五年级学生听说读写能力的新策略,希望可以为广大教师在日常教学实践中带来帮助,即:增加情感教育,帮助学生学会倾听;利用多媒体教学手段,刺激学生主动说话的欲望;优选阅读文本,激发学生阅读兴趣;帮助学生养成随笔习惯,增强学生仿写和续写的能力。
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