数学试题命制要从“结构良好”到“结构不良”

作者：丁菁

来源：教育研究与评论(中学教育教学), 2020, (07): 90-94.

• 数学试题
• 结构不良
• 生活情境
• 学科逻辑

结构不良问题并不是问题本身有错误或者不恰当,而是指它没有明确的结构或解决途径。结构不良问题的解决有利于高级知识的获得和能产性思维的培养。数学结构不良问题的命制可以基于结构不良问题的特点、真实的生活情境和数学的学科逻辑。

• 单位
  南京师范大学