行动视角下大学师生交往的现实困境与改进策略

作者：陈雪飞; 张俊宗

来源：当代教育与文化, 2022, 14(06): 93-100.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2022.06.004

• 师生交往
• 行动
• 生命
• 他者
• 公共领域

行动是人们在公共领域内就公共问题与他人展开交流，通过自己的言行，对他人产生积极影响的活动，它指向人的卓越发展。大学的师生交往有着强烈的行动意蕴，行动是大学师生交往活动的核心特征。现实中由于工具理性的泛滥，导致师生交往的生命意识淡薄；“他者”关怀缺位，导致师生无法走向“视域融合”;交往形式单一，导致师生交往中的言说力量薄弱；公共领域模糊，导致师生交往的公共性衰微；同质化倾向，导致师生交往的独特性丧失。需要弘扬价值理性，唤醒师生交往的生命意识；超越“主体性”和“主体间性”交往，走向“他者性”交往；构建多元对话平台，增强师生交往中的言说力量；在互动中共筑公共领域，提高师生交往的公共性；积极思考和探究，彰显师生交往的独特性。

• 单位
  西北师范大学; 教育科学学院