根据《在线教学质量评价标准（试行）》对在线教学质量的评价理念，高校教学质量评价制度还存在“重结果，轻过程”、评价主体单一、考核办法缺失、体系设计不完整等现实问题。结合大中专院校的教学实际，对混合式教学模式下教学质量综合评价的评价主体、评价指标进行了研究与探讨，并基于大数据信息技术构建了客观、有效、实操性强的混合式教学质量评价体系。
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