美术是一门来源于实践的学科,在千百年的发展历史中,人们不断探索、实践和创新,汇成了种类多样的民间美术资源,它很好地凝聚了人们的智慧,又能从多个方面体现出人们的审美追求。初中阶段学生正处于美术认知全面发展的一个敏感时期,让他们从多个角度接触和了解民间美术资源,可以很好地丰富美术课堂内涵,还能鼓励学生学以致用,让其更好地发展美和创造美。在美术教学中教师要善于用生活化教学手段,丰富民间美术资源在课堂教学中的应用。
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