摘要

广州花都古村落作为岭南乡土文化的重要代表,其资源完整丰富、多样统一,富含地方传统特色又兼具地缘和区位优势。在全面推进乡村振兴,构建乡村教育新发展格局的大背景下,通过组织开展参观、考察活动,村校合作开展调研、科研活动,深入乡校开展教育实习,参与公共服务等方式开发利用乡土资源,建设乡土实践课程,完善师范生培育体系,有助于师范生了解感悟乡土文化,厚植乡土情怀,培养实践能力和学科核心素养,传承与弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。