警惕“任务群教学”中出现的“非语文学习”

作者：徐松; 田芳

来源：中小学教材教学, 2020, (09): 35-37.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2020.09.009

• 任务群教学
• 非语文化学习
• 去文本化
• 去真实化

"任务群教学"作为与核心素养目标对接的重要路径,正驱动着语文课堂发生巨大变革。然而,"任务群教学"的实践也出现了诸多问题。文章试就教学实践"去文本化"和情境设计"去真实化"等"非语文学习"现象,进行了初步分析和探讨,并提出相应的看法和建议。