培养青少年的国家认同是实现中华民族伟大复兴的必要前提，学校教育是培养青少年国家认同的重要途径，教科书是实现国家认同的重要工具，重视教科书中的国家认同内容融入是加强爱国主义教育的一项重要举措。运用内容分析法，对人教版初中数学教科书从优秀传统文化、当代建设成就、中华民族精神、数学领域贡献四个维度进行国家认同融入分析发现，优秀传统文化和当代建设成就在人教版初中数学教科书中的融入较为丰富，数学领域贡献多偏重于古代，对近现代的挖掘不足，中华民族精神的融入还有待深耕。
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