新课标背景下小学语文教师的新角色

作者：翟杰

来源：教师博览, 2022, (35): 48-49.

<正>2022年4月21日，新版义务教育课程方案及各学科课程标准（以下简称“新课标”）正式公布，并于2022年秋季学期开始正式实施。在“双减”背景下落实“新课标”理念的过程中，小学语文教师又有哪些新角色，需要承担哪些新任务？一、“学习任务群”的探索者“学习任务群”是“新课标”中出现的一个新概念，它实现了小学、初中与高中的一致性、连贯性。“新课标”一经颁布，“学习任务群”已然成为一个热词，深入了所有小学语文教师心中。首先，我们要明确小学阶段有哪些“学习任务群”。“新课标”在小学阶段安排了6个语文学习任务群，分别是：基础型学习任务群（语言文字积累与梳理）、发展型学习任务群（实用性阅读与交流）、文学阅读与创意表达学习任务群、思辨性阅读与表达学习任务群、拓展型学习任务群（整本书阅读）以及跨学科学习任务群。