“双减”视域下初中物理作业设计有效性提升策略

作者：毛彦军

来源：新课程, 2022, (34): 226-227.

<正>初中物理作业作为初中物理课程体系中的重要组成部分，长期以来并没有得到足够的重视，继而难以发挥其在实际初中物理核心素养培育中的积极效能，面对这样的问题，教师必须要切实进行改善。尤其在当前“双减”政策背景下，更应该正确思考初中物理作业设计有效性提升的问题，继而确保初中物理作业教学能够朝着更加理想的方向发展。