大学语文是高校常年开设的一门重要的基础公共课,但是高职院校大学语文教学却陷入困境。如何培养学生应用能力,如何提高教学的有效性,是大学语文教学研究重点。本文基于将大学语文课堂教学转变成网络教学之后,学生满意度反而下降的现象,研究了高职院校学生自主学习与传统授课模式的悖论,初步分析了原因,并提出构建"三课"融合模式,来提高高职院校大学语文教学有效性的方法。
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