基于核心素养的初中科学课堂教学——以《声音的产生和传播》一课为例

作者：于倩倩

来源：教育前沿(理论版), 2020, 35(03): 29-31.

• 核心素养
• 初中科学
• 课堂教学

以"声音的产生和传播"教学为例,从学生核心素养发展需求视角下的学习目标,"问题串"引领,培养学生科学探究精神,关注学生差异性,合理分工与协作,落实科学学科核心素养,培养科学思维习惯四个方面作为切入点,提出促进学生核心素养发展的初中科学教学的具体策略,从而提高学生的核心素养,促进学生全面发展。

• 单位
  东北师范大学