基于“互联网+”的《机械设计》教学方法探索

作者：罗晓兰; 王文明

来源：产业与科技论坛, 2021, 20(16): 186-187.

• 机械设计
• 新工科
• 互联网+
• 混合式
• 教学方法

随着第四次工业革命的到来,以科学、技术、工程相融合为特点的"新工科"蓬勃发展,这对工程专业人才提出更高的要求,也对高等工程教育模式提出了严峻的挑战。为应对这个挑战,本文将以过程装备与控制专业的核心课程之一的《机械设计》为教学平台,开展基于"互联网+"的混合式教学模式的方法研究。通过设立"新工科"背景下的课程教学目标,提出在课堂上主要以PPT+黑板板书为主的授课方式,同时用课件动画、MOOC等辅助方式,在融合众多交叉学科的条件下,培养学生掌握机械设计基本设计理论和初步解决工程问题的能力。利用课下的雨课堂、图书馆资料查找、图片和视频展示的授课方式,强化对机构、机器等结构、性能及安装、检测等方面理论基础的掌握;加深在大型化、低能耗、高效率、高可靠性和长寿命周期条件下的工程设计方法的理解;通过基于"互联网+"的《机械设计》课程教学方法的应用,培养学生研究问题、解决问题、团队沟通和终身学习的能力,以满足"新工科"背景下的工程人才要求。

• 单位
  中国石油大学（北京）