形成性评价在临床流行病学教学应用中的体会和思考

作者：郑黎强; 沈涛

来源：中国药物与临床, 2021, 21(11): 1957-1958.

• 流行病
• 形成性评价
• 教学应用

<正>形成性评价(formative assessment)是由美国哈佛学者Scriven在1967年首次提出[1],主要用于教师在教学过程中通过实施动态化和多元化的系统评价,诊断发现教育教学过程中可能存在的问题,并对发现的问题总结和凝练以提高教学活动的质量,最终提高学生的综合能力和素质。形成性评价不仅是教与学的互动,更是教师与学生互动的过程[2]。临床流行病学是临床医学与流行病学相互融合的新型学科,

• 单位
  公共卫生学院; 中国医科大学附属盛京医院; 上海交通大学