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摘要
目的积极探讨PBL与角色扮演法教学模式在麻醉学教学当中的效果。方法以2012级临床医学专业学生180人作为研究对象,在以均等方式将其随机分为试验组以及对照组后,试验组以PBL与角色扮演法结合教学,对照组以传统方式教学,并对两组教学效果进行评价。结果经过对比发现,实验组学生在理论课程成绩方面同对照组相比较高,且学生对该种教学方式非常满意。结论 PBL与角色扮演法相结合的教学模式能够有效提升麻醉学教学效果。
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单位吉林医药学院附属医院
