浅谈初中数学课堂中关注知识生成过程的重要性——《圆心角,弦,弧》的教后感悟

作者：姚露

来源：新课程(下), 2019, (09): 61.

• 《圆心角,弦,弧》
• 互动
• 生成
• 引领

创建高效课堂,是从教以来一贯的目标,注重每一节课上新知识的生成过程是教师永恒的追求。借助对《圆心角,弦,弧》这一节课的反思,总结了从教以来的收获。