新课程改革特别强调学生的综合全面发展,而在小学数学学科教学当中,提高学科教学质量是学生学好数学这门课程的核心要素,其不仅能够改变部分学生对小学数学学科刻板的印象,缓解和降低学生对数学知识学习的抵触和反感情绪,同时还可以推动数学学科教学的变革。因此,越来越多的教师开始试着从转变学科教学理念,调整学科教学手段入手,有目的性地来展开学科教学工作。