本文以当代首饰设计课程实践为例,探索设计思维与感官设计理论相结合的教学模式。通过将理论观点转化为教学环节,重新定位当代首饰设计课程的教学理念、培养目标,强调训练学生的情感设计思维,从而提升他们发现问题、分析问题并且解决问题的创新能力,并且对当代首饰设计产生新的理解与认识。通过阐释课程内容、分析教学方法、总结教学活动成果和问题,以期为改善设计教育提供一个新的教学案例。
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